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2018小学作文写作要领:审题要领总结

2018-06-13 13:30:01

  一、命题作文

  命题作文,要审清题目中的"题眼"和"题限"。"题眼"就是题目中的要害词。"题限",即题目限制的记叙规模。

  例:我的好朋友

  提示:风雨人生路,朋友可以为你挡风寒,为你分忧愁,朋友时时会伸出友谊之手,是你登高时的一把扶梯。请用一两件事来介绍你最好的朋友,写出他的特点。写一篇450字以上的记叙文。

  审题解读:题目中的焦点词是"好朋友",因此这是一篇写人为主的记叙文。文章要以第一人称"我"来叙述。"用一两件事"写出好朋友的"特点"。

  二、半命题作文

  半命题作文是指作文题目只泛起一部门,另外一部门由考生自己去增补的一种作文题型。写好半命题作文首先要分析题目中已有文字部门所表达的意思。然后细读提示中对空白处的要求和限制。再凭据提示展开联想,搜寻最适合写的质料。补写文题时我们要充实利

  用半命题作文选材自由的特点,在提示要求的规模内,选择自己认为最想写、最有掌握写好的内容填在横线上。

  例:____给予____

  提示:人们常说,"给予"是快乐的,我们曾经感受过他人给予的眷注,社会给予的磨炼,生活给予的启迪;也曾将信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活……请围绕"给予"选择合适的质料,写一篇400字以上的纪实作文。

  审题解读:这个题目的要害词是"给予","给予"就是"给"的意思,它包罗物质上的给予和精神上的给予。"给予"是双向的,既可以是他人给我,也可以是我给他人。"提示"中尤其要注意的是"人们常说,'给予'是快乐的"一句,它点出了"给予"带给

  人的感受,同时也为文章定下了情感的基调,那就是"快乐"。

  "提示"中的几个小句子同时起到了辅助选材的作用。"他人给予的眷注,社会给予的磨炼,生活给予的启迪",提示了选材的第一个角度,他人、社会、生活给予"我","我"是接受者;另一个角度是,写自己把"信任给予他人,爱心给予社会,热情给予生活我"是实施者。后面的省略号则涵盖了更多的内容。无论选取哪种质料,一定要注意写出"给予"的历程,写出"快乐"的感受。

  三、给规模自拟题作文

  此类作文命题思路是先明确一个"靶心",再要求考生自拟题写记叙文。命题者在命题时为考生提供了一个简明的引领性提示。这些提示在质料选择和习作思路上给了考生一个重要的导引,使考生对主题的感悟有了个性发挥的余地。

  审读提示语,首先抓住其中要害词,其次,提示语中经常包罗着命题者对选材规模的划定,审读时一定要注意分析"提示语"中各分句的意思。学会抓提示中的"选材点",与自己的素材积累建设联系。

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