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2018小学作文写作要领:如何写童话作文

2018-06-13 13:27:55

  一、我们在写之前要弄清什么是童话?

  童话:是通过富厚的想象丶理想和夸张,来塑造形象丶反映生活,对儿童进行思想丶道德教育的一种文学样式。童话,讲述的是虚拟的故事,并不是真实的。其中的"人物",也是假想形象,并非真有其人。但它所体现的人、事、关系、原理,却是现实生活的反映。

  二、童话都有哪些特点呢?

  第一:写童话需要理想和夸张

  理想和夸张,是童话的两只"翅膀"。理想,是我们对未来生活的想象。童话离不开理想,理想离不开夸张。夸张,是对所要体现的工具或某种特征,故意夸大或缩小的一种修辞手法。没有夸张,理想的内容就会失去色泽;没有夸张童话中的形象就会昏暗无光;没有夸张,童话的讥笑性就会失去锋芒;没有夸张,童话的语言就会缺乏熏染力。如《天子的新装》中,那个恋慕虚荣、愚蠢的赤裸裸的天子,在现实生活中可能是不存在的,但我们却相信这个故事,因为现实中就有大量恋慕虚荣、愚蠢的人存在,同时也就应运而发生了那种骗子,他们利用一些人的恋慕虚荣、愚蠢,导演着一幕幕荒延的闹剧。这种理想,源于生活又高于生活,具有相当高的艺术价值。

  第二:写童话需要有拟人化的形象

  童话里的形象,大多是拟人化的。童话中,无论是动物、植物,其他工具,都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的天性是爱听童话的。你给儿童讲故事时,如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话,儿童便没有兴趣。"

  第三:写童话需要有奇妙、曲折丶感人丶完整的故事情节。

  由于童话创作的主要手法是想象、理想、夸张和拟人,因此,童话的情节都很是奇妙,洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。如《神笔马良》的故事,说的是穷孩子马良,凭顽强刻苦的精神,获得了一支神笔。他拿着这支神笔资助贫苦公共,智斗财主、天子,让人读后无不称快。

  三、童话的写作和要求:

  优秀的童话都不是凭空发生的,都是作者细心视察现实生活中的人、事、物后,通过"理想处置惩罚",创作出来的。写童话不仅需要细心视察,还要经过一个"理想处置惩罚",也就是"生活理想化"的历程。只有经过这个历程,生活才气成为童话。在创作童话时,还要注意五点要求:

  第一:童话中的理想是生活的反映,因此要植根于现实。

  第二:童话中的夸张一定要突失事物的本质。脱离事物本质的夸张,只能让人感应荒唐、不行信,也就失去了童话的教育意义。

  第三:童话中的拟人,一定要抓住事物的特征,切合动植物的特征。

  第四:在一篇童话中,体现手法要多样,这样会使你的童话故事显得生动感人。

  第五:语言简练生动,切合儿童的语言特点。

  四、怎样创编童话故事

  1、利用"假设"进行想象

  假设某一具体情况,让学生凭据这种情况,结合自己的生活经验进行想象、联想。想象可以逾越时空、逾越自我,甚至想象出世界上不存在的事物。例如,阿凡提来到我们当中,会飞的猴子,鳄鱼拿着一支玫瑰花来敲我的门……这些都是合理的想象。这样坚持下来,久而久之,就会想、敢想,就能斗胆创新。

  2、利用"绘画"展示故事内容,生长想象能力

  在"创编童话"历程中,不要以"写故事"的形式把故事内容展示出来,而是打开绘画纸,展开想象,自由作画,把想到的工具画出来。"画好故事"以后,再给画面配上文字,就成为一篇简朴的童话故事了。

  3、利用"演出"展现故事情节

  例如《小红帽》,可以五人一组,划分饰演"小红帽"、"妈妈"、"外婆"、"猎人"、"狼",将故事演出出来,演出时可以加以缔造,不要完全凭据原文演出。演出后,几小我私家凑在一起,研究一下怎样给故事欢歌结尾。

  4、利用"续编"延续故事内容

  如《狼和小羊》一文的结尾是:"狼不想再争辩了,龇着牙,向小羊扑去……"可以斗胆想象并续编故事:小羊最终的结局如何呢?如,小羊想了一个好措施战胜了狼,今后过着幸福的生活。这些与众差异的措施,就是你的想象力;把这些想象写下来,就是一篇很好的童话故事了。

  童话里的形象,大多是拟人化的。童话中,无论是动物、植物,其他工具,都可以像人一样会思考、会说话、会做事、会生活。列宁说过:"儿童的天性是爱听童话的。你给儿童讲故事时,如果其中的鸡儿、狗儿都不会说人话,儿童便没有兴趣。"

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