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作文 > 高中作文 > 高二 > 读后感 > 《陶行知》读后感_750字

《陶行知》读后感_750字

2018-06-11

  读罢《陶行知教育学》,掩卷沉思,顿觉获益匪浅。
  “没有爱,就没有教育”,前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛。作为一名伟大的人民教育家、教育思想家,陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀,提倡并实践了爱的教育,他爱教育,爱学校,爱学生,称学生和学校为“爱人”,令人线人一新,也给我很大的启示。
  在育才学校经济最困难的时候,他随处奔忙,筹措资金,以维持学校的日常生活,其时有人讥笑他这样做是抱石游泳,学校如同重石,很可能将拖入水底,照旧弃石为好。陶行知不予理会,他坚定而乐观地回覆:“我不是抱石头游泳,而是抱着爱人在游泳,越游越起劲,要游过急流险滩,到达胜利的彼岸。”陶行知引学校为“爱人”,他不把学校学生当“石头”,正讲明他在艰辛险恶的逆境中对学生倾注了他全部炽热的爱,竭尽奋斗之力将他们宁静送达理想的彼岸。没有爱便没有教育,没有爱便不成为学校。“晓庄是从爱里发生出来的。没有爱便没有晓庄”,办学者及教师都充满着爱,爱教育爱学生,方能奋斗办出像样的学校。
  教师没有爱也就不能教育学生。对学生爱是教师高尚职业道德的自我体现。热爱学生,喜欢学生,以温存慈详的态度、平和的语言看待他们,使他们与自己越来越贴近。在两颗心逐渐融化为一的历程中,教师按真人的规范导之以行,或示范,或资助,或催化,或促进,每一施教又无不浸透着期望和乐成的喜悦。
  没有对学生爱,纵然教学也没有激情。没有课堂上师生间心的相通、情的融会,也就不行能发生教学所需的智慧和吸引学生的技巧。在我们日常的教学中经常会遇到形形色色的学生,有些学生由于怙恃忙于生计,把孩子扔在一边,他们得不到怙恃的关爱,学习跟不上,有时我真的不忍心责备他们。想想自己的孩子每晚险些都在自己的看护下做作业,再想想他们,我们作为教师的有什么理由不去爱他们呢?教育原来就要用爱去浇灌,心与心融会才气回报以真诚。

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