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写作基础:练好作文基本功之--学会审题_900字

2016-04-07 13:25:24

  一、审清工具。
  当看到题以后,先不要急于下笔,应该先仔细地看看题目,确切理解题目的要求。是写人,照旧记事;是写景,照旧状物;是日记,照旧书信;是实用文,照旧想象文……这些弄清楚了,作文就有了基本的偏向。有的题目很明显,写人记事,一看就知道。如《我的妈妈》、《我尊敬的老师》,一看就知道是写人的。又如《一件难忘的事》、《发生在暑假中的一件事》,一看就知道是写事的。再如《美丽的小河》,一看就知道是写景的。《可爱的小狗》,一看就知道是状物的。《一封倡议书》,属于应用文,《我在2211年》,属于想象文。但是,有些题目,如《冬天的早晨》,既可以写景,也可以记事;《上学路上》,既可以写上学路上发生的事,就是以记事为主,也可以写通过发生的事体现人物的思想品质,那就是以写人为主了。
  二、审明规模。
  审题时,我们还要明确题目要求所选质料在时间、空间、数量、工具及内容上有哪些限制。如果搞不清楚这些规模,忽视了题目对某方面的限制,作文时就很容易跑题。好比,《暑假生活片断》,限制了选材的规模——暑假生活;《我的好朋友》,点明了记叙的工具——好朋友;《快乐的星期天》,划定了选材的时间——星期天;《游香山》,划定了选材的所在——香山;《记小学生活中的一件事》,限制了数量——一件事,不能写两件或三件事。
  对于庞大的作文题目,要学会从语法结构上进行分析。好比《我所经历过的一段有意义的生活》,这个题目比力庞大,它包罗四个方面的要求:
  ①文章内容应以“我”为主;
  ②要求写“所经历过的”一段生活,不能单纯写感想;
  ③要求写“一段生活”,不能只写一天或一件事;
  ④要求写的这段生活应当是有意义的,而不是一般的、平淡的。
  三、审准重点。
  看了作文题,要想一想题目的重点应该写什么。好比《雷锋的事迹教育了我》,这个题目的重点要求在“教育”二字上,既要写“雷锋的事迹”,又要写“我”从中受到哪些“教育”,
  作文素材大全《小学作文基础知识》(http://www.unjs.com)。如果只写雷锋的事迹,而没有写对“我”的教育,那就成了雷锋的故事;如果写了对“我”的教育,只是表表决心,也是轻重倒置,重点不突出。

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