【真题】
阅读下面的质料，凭据要求作文。(50分)
日出日落花开花谢是风物，云起云涌山长水阔是风物……风物是大自然的恩赐;静阅万卷诗书是风物，洞察世间百态是风物……风物是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风物在路上。
请以“风物在路上”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选。②选取一个或多个角度，可以记叙、抒情和议论。③不少于600字。若写诗歌，不少于15行。
【解读】
去年，山东聊城的中考作文题结束连续五年的话题作文而“转身”到全命题作文。今年的作文题依然选择的是全命题作文。“风物在路上”，是一个有着富厚内涵的文题，题目中“风物”和“路上”是两个值得深挖的词语。而探究二者的关系，不仅要走出去，更要慢慢体会，且行且欣赏，这是审题的更深一步的思考。总之，此题可叙，可论，可描写，可抒情，给予学生极大的自由度，充实张扬学生的个性。
“风物在路上”，是一个有着富厚内涵的文题，题目中“风物”和“路上”是两个值得深挖的词语。“风物”可以是自然景观，如清风明月，杨柳依依，鸟鸣虫唱、大漠长风等。可以是人文景观，如历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式等。也可以是带有比喻义的生命风物，如风雨中，父亲接送自己的背影;烈日下，她在为受伤的老人撑伞等。
“路上”可以是现实中的“路”，但也不行理解的太直白，这里既可以理解为行走之路，也可以理解为书山之路(提示语所言“静阅万卷诗书”)，更可以理解为“人生之路”(提示语所言“洞察世间百态”)，虽然还可以理解为“生长之路”(生长之路上，得失成败、喜悦悲悼、汗水泪水等生活中的事件，是我们生命中的风物)……如此，我们作文时立意的角度才不会狭窄。
综上分析，此题目可以写成以走出家门，走进大自然的游记文，要注意以游踪为线，有序次写景。可以写成记叙文，生长路上的风物让我们经历自得与失意，喜悦与悲悼，汗水与泪水……这正是我们生命中“风物”的内涵。也可以写成议论文，以“风物在路上”为论点，或事例或名言，进行充实论证。岂论选择何种文体，注意各自的文体特点，紧扣文题，突出中心，才不会偏题跑题。
【误区】
误区一：审题泛起偏差，仅仅落脚于景色描写，而忽略“在路上”这一文题的体现。
误区二：拘泥与“自然风物”的描写，忽略情感的流露，不能做到情景融会，更不能加深主题深度。
误区三：囿于对“风物”自然景观的理解，不能触及人文景观。